第2章 教室的距离
张萌萌还絮絮叨叨着刚才比赛里精彩瞬，儿夸周清扣球利落，儿赵宇传球精准，林没么搭话，却把每句都里，尤其提到“周清”个字，指尖总识蜷缩，像攥着么易碎秘密。
到梯，张萌萌突然拍：“糟！
午第节老陈数课，咱们得赶紧***拿课本！”
着拉起林腕就往教。
老陈（）班数老师，名严厉，课分钟必查课本练习册，谁没带，准得被罚站廊课。
林被张萌萌拽着往，怀里课本硌得胸闷，却没——突然起，班主任班级名单，好像确实过“周清”个字。
当正课本包皮，没太，现，难成……个刚冒，脚步就顿，张萌萌没拉，差点把带得趔趄。
“么？”
张萌萌回，里满疑惑，“再就及！”
“没、没么。”
林摇摇，把句“周清咱们班”咽回。
怕问，又怕得到否定答案，里像揣颗泡里糖，甜丝丝，又带着点确定。
两冲教，课铃响还分钟。
教里己经，扇顶“嗡嗡”转着，吹起讲台散落。
林步到自己座位——第排靠位置，刚把怀里课本放，就见张萌萌旁边座位压音喊：“林！
斜方！”
林顺着张萌萌示方向过，脏猛，像被么撞。
斜方第排靠过位置，着个穿袖男。
脊背挺得很首，还球到板寸，阳透过户落肩膀，袖镶圈淡淡边。
正翻着数课本，指捏着页边缘，作，连翻音都比别些。
周清。
林呼吸瞬变得些。
么也没到，周清竟然真自己同班，还么方——过隔着排座位，两步距，却像隔着层透纱，得见，碰到，却够让加速。
“么样，没骗吧？”
张萌萌凑过，音压得更，“咱们班藏龙卧虎，周清仅排球打得好，成绩也级常客，次期末考，数还拿满分呢！”
林没话，只盯着周清勺，目像被粘样。
能到细绒毛，能到偶尔转，甚至能隐约到翻“”。
教里其同话、翻、扇转，好像都被过滤掉，只剩自己越越响，“咚咚”敲着膜。
“叮铃铃——”课铃响，老陈拿着课本教案教，教里瞬。
林赶紧收回目，假装理课本，指却微微抖。
把数课本摊，翻到老师讲章节，线却总受控制往斜方飘。
老陈讲台讲着函数图像，音抑扬顿挫，板满密密麻麻公式例题。
林努力跟着老师，里记本，着着，尖就——又到周清侧。
正抬着板，眉微微蹙着，神专注得像研究么课题。
阳从户斜射，落颊，把睫毛映得格清晰，，像两把扇子。
嘴唇抿成条首线，偶尔随着老师讲解，像默公式。
林又漏拍。
赶紧，假装记本，刚才到面却里反复回放——周清蹙着眉样子，专注板样子，连抿着嘴样子，都清晰得像刻子里。
以从没得，课神么容易事。
以数课，总能跟着老陈，认真记记，积极回答问题，今，注力像被么勾，总由自主飘向斜方个。
老陈突然点名：“林，个函数定义域么？”
林猛回神，颊瞬烫。
刚才根本没清老师问么，只能慌向板，又课本，旁边张萌萌赶紧用胳膊肘碰碰，提示：“x等于！”
“x……x等于。”
林站起，音点颤，敢老陈睛，只得全班同目都落自己，包括斜方周清。
能到，自己朵肯定透，也冒细汗。
“吧，课认真讲，别神。”
老陈，没再，继续讲课。
林，背己经渗层汗。
偷偷抬，往斜方——周清还专注着板，好像刚才么都没，也没注到窘迫。
林里点失落，又点松，赶紧把注力集到课本，里握得更紧。
没过久，目又受控制飘过。
次，周清正好记记。
记本速移着，字迹又力，偶尔，抬板，再继续。
林着握姿势——指修，骨节分，连握样子都很好。
突然起球，扣球臂线条，也样流畅又力量。
“叮铃铃——”课铃响，老陈收起课本，叮嘱课把习题完，转教。
教里瞬恢复闹，同们两两凑起聊，讨论刚才没懂识点，计划着课卖部买零。
张萌萌刻凑过，压音问：“林，刚才又周清？”
林颊又起，赶紧摇：“没啊，就……刚才没清老师问题。”
“还没？”
张萌萌挑眉，笑得然，“都见盯着勺半，睛都粘！”
“别胡！”
林赶紧捂嘴，怕被别到，尤其斜方周清。
偷偷往边，周清正旁边男话，好像没注到们边。
林松，又点甘——么就点都没注到自己呢？
“才没胡呢。”
张萌萌把挪，，“真，就主点啊，总能首偷偷吧？”
“没！”
林音提点，又赶紧压，颊烫得像烧起，“就……得排球打得还，成绩也挺好。”
“，么就么。”
张萌萌笑着摆，里却满“懂”表，“过真，周清挺好，次同数题，问，耐讲半呢，点都摆架子。”
林没话，里却悄悄记句话。
着斜方周清，还旁边男聊，偶尔笑，嘴角扬弧度很柔。
阳落，把皮肤衬得很，连细绒毛都得清清楚楚。
课分钟很就过，节语文课。
语文老师个柔女老师，让同们朗课文。
林语文成绩很好，尤其朗，音清亮，饱满，每次老师都让带。
节课朱自清《荷塘》，老师让林站起第段。
林吸，站起，翻课本，音清亮起：“几里颇宁。
今院子里着乘凉，忽然起过荷塘，满里，总该另番样子吧……”音教里回荡着，带着淡淡，把荷塘谧作者境都。
教里很，只音，还偶尔传蝉鸣。
着着，林目自飘向斜方——周清正抬着，神里没么特别绪，却让林瞬加速。
赶紧收回目，继续课文，音却比刚才点，甚至几个字差点错。
好容易完，林，己经全汗。
偷偷往斜方，周清己经，着自己课本，好像刚才只偶然。
林里点失落，却又忍——刚才认真自己课文？
接几节课，林总控制神。
候数课，着老师板满公式，目飘到周清勺；候英语课，着老师着枯燥单，偷偷周清记记侧；甚至育课自由活，操边台阶，目也自往排球网方向飘，希望能到周清，好像器材，首没。
放***响候，林还收拾课本，张萌萌己经背包，催着赶紧：“点点，堂就没糖醋排骨！”
林点点，把最本练习册放包，抬，正好到周清背着包从座位站起，旁边赵宇起往教。
包，单肩背着，姿势很挺拔，像棵杨。
林脚步顿，着背，首到教，消失廊尽，才收回目。
张萌萌，笑着：“别望，都，再堂，糖醋排骨真没！”
林赶紧跟张萌萌脚步，里却像被么填得满满，甜丝丝，又带着点清期待。
，以每都能教里到周清，能到认真课样子，到同聊样子，甚至只到勺，好像也挺好。
到教，夕阳正好落对面教，把壁染成橘。
林抬空，朵被染成，像棉糖样。
起球到周清，起教里专注侧，嘴角自微微扬。
也许，真以样。
林。
因为周清，个原本平淡无奇，好像突然样彩，连教之排座位，都变成最让距。
堂里果然挤满，张萌萌拉着林好容易挤到，却被告糖醋排骨己经卖完。
“哎呀，么么！”
张萌萌懊恼跺脚，林却笑着：“没系，番茄炒蛋也挺好。”
并没因为没到糖醋排骨而变差，反而因为教里到周清而格好。
排队打饭候，甚至，课候，主周清打个招呼？
怕只简单句“好”也好。
打饭座位候，林目突然顿——处子，周清正赵宇起饭，两边边聊，好像午排球训练事。
林又起，赶紧，拉着张萌萌个们点座位。
假装认真饭，角余却总往边飘，能到周清偶尔夹起块肉，能到赵宇话音，虽然清具容，却得很。
“么呢？”
张萌萌顺着目过，刻，“过打个招呼？
就咱们同班同，顺便认识。”
“！”
林赶紧摇，颊又起，“太、太尴尬，还算吧。”
“么好尴尬？”
张萌萌依饶，“都同，认识么？
再，总能首样偷偷吧？”
林没话，只扒拉着碗里米饭。
也主点，也周清认识，每次话到嘴边，又因为紧张而咽回。
怕自己表现得好，怕周清得奇怪，更怕自己被。
完饭，林张萌萌起回宿舍。
，张萌萌还劝主点，林只着，没话，里却悄悄个决定——，点教，也许能周清偶遇，然鼓起勇，句“好”。
回到宿舍，林，打数课本，却没题。
拿张干净，面“周清”个字，字迹娟秀，带着点羞涩。
盯着个字儿，又赶紧把折起，放课本夹层里，好像藏起个属于自己秘密。
渐渐，宿舍灯亮起，透过户照，落。
林翻语文课本，到过《荷塘》，突然起刚才教里，周清个神。
，周清真注到自己，也，们之更交集。
但，从今起，教斜方个，成为课神，最柔牵挂。
躺候，林还着周清。
起扣球专注，起课认真，起同聊柔，每个面都清晰得像。
嘴角带着笑，闭睛，里期待着到——期待着能教里，再到个让加速。
也许，个，就样吧。
怕只着，怕只隔着排座位距，也得很，很满。
林，好像真点周清，从今球到扣球刻起，从教里到专注侧刻起，份，就像颗种子，悄悄里芽。