李老师着，没打断。
已经退休，带过届又届，见过张扬恐怕比见过还。
等完，才缓缓:
啊，刚当老师儿，也跟样，得把掏。
到些正、习，就痛疾首，得自己责任，自己没教好。
曾经为个网瘾，番次网吧抓，跟谈，跟谈，结果呢?
当着面保证得好好，转就又溜。
段，着，把把掉，血压也。
拍拍背，神里满过沧桑与通透。
才，们老师，教育，但们神。
永叫个装，也改变个只往潭里。
们职责，把识清清楚楚教们，把理讲们。
，，们自己选择，也们自己。
指指，操正打球，充满活力。
们能，为些愿、愿孩子点亮盏灯，指引条。
至于张扬样，该批评批评，该引导引导，屡教改，自己问题。
把自己病，谁管些好好习孩子?
们肩负着使命，但更得先惜自己，样才能站得更久，培育更代啊。
得，理虽然都懂，但自己回事，别教导又回事。
李老师话，像，劈迷。
啊，为么把自己所精力都耗费个拒绝成?
为烂梗而愤，为挑衅而失眠，值得吗?
把苦婆当作旁，把谆谆教诲当作老古板唠叨。
再投入更，也只徒劳自消耗。
之，仿佛通么。
再刻注张扬举，再因为句烂梗就得浑抖。
再课堂抖灵，只用最平目着，